不可思议的篮球攻略（好玩的篮球活动反思）

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不可思议的篮球攻略

基本操控 进攻/ 防御 暂停： Select 跳球： D 移动： 方向键/控制杆 加速： R1 跑： R1 + 方向箭/控制杆 进攻D 灌篮/ 篮板 R1 转身过人(连按两次) L1 背身打 R2 要求队友挡拆 L2 + A，B，C，D(超级战术) 防御 A 造犯规（站桩造带球撞人） A 投篮 B 传球 C 上篮L2 + A，B，C，D(执行防守的超级战术) 拿球 球员靠近移球，自动拾起。 执行超级战术 L2 + A，B，C，D 当你持球时可以发动进攻超级战术，当球在对手手里时，可以执行防御超级战术。 B 抢断 C 切换球员 D 篮板/盖帽 完成这些独特的的技术动作需要消耗一些能量。 进攻的超级战术： L2 + A： “塔”战术（叠罗汉） 无球的4 名球员叠罗汉，传球给塔尖的队友，现在你可以在球场自由跑动，按传球，球又交回你手上，按投篮，由塔尖队员完成投篮。 位于最佳位置的队友跳起到空中： 如果你能把握时机传球给他， 他将完成华丽的暴扣。 空中接力可以被封盖。 L2 + C： 无敌弹射 当你执行弹射时，注意你的伙伴的站位： 跑向他们，然后队友将 帮你弹射向篮筐以完成扣篮。 对手不能阻止弹射，但是弹射距离越远，完成扣篮的几率越低。L2 + D： 火焰投射 执行火焰投射的球员是队中体重最大的球员（一般是中锋），当他手烫的燃起火焰，不要犹豫把球传给他防御的超级战术： L2 + A，B，C，D： 超级保险箱 这个战术让你的篮框被保险箱保护： 只有火焰投射能破坏它。 超级动作键+A(投篮)＝叠罗汉投篮(这个可以防下来对方投篮的时候,盖帽就可以了,所以投篮时要注意假动作.); 超级动作键+B(传球)＝空接(可以轻松打破被锁上的篮框,不过要注意呼叫了空接以后要马上传球,错过时机以后你再传球就是直接往篮板上砸了--!!!); 超级动作键+C(三步上篮)＝人梯弹射(一旦对手呼叫这个动作,要尽量想办法围堵持球队员,不让他接近弹射点,一旦被他发起动作就很难防.我不知道怎么防,但被对方防下来过...难道也是盖帽???); 超级动作键+D(扣篮)＝超级无敌命中(这个貌似也是无解的,只能想法子把对方挤到线外,造出界.呼叫动作后传球给身上冒火的那个兄弟,然后拉到3分线外投篮,100%命中.这一招会消耗全部怒气条,怒气不足时使不出来.所以你最好是在吃到一个"3倍得分道具"后使出,可以一次得9分@_@(我就被人家这么来过一次),要是有面具吃就更上超级动作除了第4个会消耗全部怒气条外,其他的动作貌似会消耗1/3. 另外分享点小经验 1.由于这款游戏很容易发生盖帽,所以在篮下扣篮时先轻点下投篮(假动作),然后再扣成功率会高一些; 2.加速键是有用滴.你只按方向键时有没有注意到你比别人跑得慢?按住加速键移动就会快了. 3.当对方持球队员经过中场时上前紧逼,或者站桩撞他可以造他回场违例. 4.对方发球时要站在发球队员和接球队员之间,当他发出球后按盖帽可以把球盖回去,多试几次就可以盖到刚刚进场的发球队员身上,又能抢到一次球权--!!!

好玩的篮球活动反思

幼儿园篮球*教案反思3篇

*教案对*老师有巨大的帮助，能够提升*老师的教学质量。每个*老师的教学目标是有效地促进学生身心健康发展，让学生们热爱*运动。你是否在找正准备撰写“幼儿园篮球*教案反思”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！

幼儿园篮球*教案反思篇1

在高一年级的单元投掷教学中，让我受益非浅。由于上课的教学对象是高中学生，他们自控能力和认知能力都比较差，因此，从学生的生理和心理特点考虑，遵循循序渐进的原则，围绕单元投掷教学目标，三节课的主要内容上都做了适当的安排，即：各种方式的投的动作：投准、投远等。在课的结构设计上，做了精心的规划，即：激发兴趣、身心准备──培养兴趣、自创投掷──积极实践、提炼真知──活跃情趣、渗透教学──验收评价、创导合作──均衡发展、身心放松六个阶段，力求较好地体现新课程的创新和改革精神。

一、激起千层浪的导入：导入是课堂教学的热身活动,教师应努力使其能产生一石激起千层浪的效果，良好的课堂导入，学生的参与热情会立即高涨，而且对整堂课都会产生积极影响。在导入过程中，根据小学生的身心特点，采用了富有情趣的游戏活动，营造了一个宽松、积极、主动的教学环境。简简单单的两片硬纸板、普普通通的旧报纸，学生们情不自禁的跟着老师愉快的做起了准备活动，这一切看起来都是那样的自然和谐。

二、实践出真知教学：“行是知之始，知是行之成”――实践出真知。在高中*教学中提倡“自主式”教学和提出“研究性学习”的理念，是现今教育改革中的实践创新。所谓“自主式教学”和“研究性学习”，其内涵是：以学生的自主性、探索性学习为基础，通过亲自实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。传统的投掷教学偏重于技术要领的传授，教学过程枯燥无味，投掷形式远离生活实践，更难让学生以此作为健身的方法。在本单元教学中，淡化了投掷技术，让学生根据自己的生活经验和学习基础，以投远为目的进行创新体验与练习，在学生的实践中积极提取正确的投掷动作，既提高了投掷能力，又激发了学生参与投掷活动的兴趣与积极性，实为一举多得。在本课教学中，学生的多次示范，教师的重点提示，充分营造了浓厚的民主氛围，实现教师为主导、学生为主体的新课程理念。本文由一起去留学编辑整理。

三、分层教学关注个体差异：这节课中最大的特点就是应用了分层教学法，以不同的投掷起点来挑战相同的终点，给素质好的学生给予更高的要求，培养学生积极挑战自我;给相对素质差的学生给予成功的喜悦，享受到学习的乐趣。总体来说，分层教学重视了学生主体参与和教学信息的反馈，引进了平等竞争的激励机制，使各类学生在练习时都能处于亢奋状态，既能让优秀生“吃得饱”，又能让希望生“吃得好”，还能让中等生再提高，使学生在求知中感受乐趣。在这节课中，浓缩了许多新*课程的基本理念，这些基本理念既是对传统教学思想的挑战和突破，也有助于改革*教学模式，作为第一线*老师的我，还将继续努力。

幼儿园篮球*教案反思篇2

高中*课程改革的浪潮滚滚而来，新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面,都较传统的课程有了重大创新和突破.高中*课程改革所产生的深刻变化,普遍反映在教师的教育观念、教育方式、教学行为的改变上。在积极投身课改的具体实践中，我充分认识\感受到这些变化,对我的教学工作认识\教学习惯\教学方法,产生了强烈的冲击和影响。

*新课程的实施,为我们创设了充满时代气息的教学情境，我们应该如何把握课改的目的?课程的要求 怎样全面把握《*与健康课程标准》以目标统领内容的要求 怎样组织教学?怎样发挥教师的作用?怎样挖掘学生的潜能?……需要*教师冷静、积极地不断反思，才能适应新课程下的*课教学。

教学反思要求我们*教师,将自己置身于新课程改革整体的大教育情景中，以自己的事业和专业发展为基础,以全面培养合格学生为出发点,从更宽广的社会、伦理及教育层面激发自我意识的觉醒，及时深刻地总结、研究教学活动中,涉及到的教学思想、教学策略、教学流程、教学方法和教学反馈等。

一、更新教育观念,转变教师角色.

传统的教育观念和传统的课程设置,使师生关系实际上成为一种不平等的关系.教师是教育教学活动的绝对的权威,不仅是教学过程的控制者，教学活动的组织者，教学内容的制定者和学习成绩的评判者。传统的教育观使广大教师习惯了按自己的思维定式,严格要求学生的意识、习惯和行为“规范化”、“格式化”。新课程实施后，用“目标引领内容”要求我们树立明确的教育思想,面向全体学生,促进学生均衡协调发展.教师由传授者转化为“首席促进者”，由管理者转化为“首席引导者”，就必须在教学活动中,与学生建立平等民主和谐的关系,培养学生的良好的兴趣\爱好,培养终身健康的意识和能力!只有这样,才能实现“让学生在*活动中,不断认识自我;增强自信和团队意识\开放的胸怀\坚定的意志,实现现代文明的展示与交流.提高健康水平,提高生存质量,促进学生发展.”的教育目的.

二、调整教学策略,改变教学方法

牢固树立“健康第一”的指导思想，以快乐教学为宗旨，时刻都在想如何在*教学中让学生充分体验运动的快乐，把快乐带入课堂，变要我学为我要学，提高学生的健康水平。根据新课程观念，教学由重知识传授向重学生发展转变，由重教师“教”向重学生“学”转变，由结果向重过程转变，由统一规格教育向差异性教育转变。教师调整教学策略,改变教学方法，使其与课改理念高度统一，紧密结合。

1、在*教学设计中，首先明确*与健康课程总目标要求，认真研究各模块学习内容及达到目标，对每个内容和目标进行三年、一年、学期统一计划和教学设计，使每个模块在每节课上,实现更好、更有效地分层次实施!在计划的设计上，遵循因材施教的原则,重视发展学生的个性，遵循学生身心发展规律和*兴趣爱好，选择搭配教材。同一模块或同一节课上，教师要根据学生*基础不同，制定可供学生选择的弹性学习目标，提供时间和练习内容，使所有学生在原有基础上体验成功的喜悦，每节课学有所获，保持兴趣。

2、给学生创造条件，实行民主、开放式的教学。重视学生的主体地位，努力让学生真正成为学习的主体，引导学生积极参与教学活动，参与管理和评价。为学生营造和谐、民主、开放、自由的学习氛围，体现“健康第一”的思想和以人为本的教育理念。

3、制定教学计划时，因地制宜，因人而宜，因材而宜，更好地体现学习目标和教学内容的统一。就是说充分考虑学校的场地、器材、教材、学生等方面，把学习的目标及教学内容的有机结合，制定切实可行的教学计划，实现学习目标和教学内容的统一。

4、创设适宜教学情境,培养学生学习兴趣.

创设情境,激发学生的兴趣.教师在每一模块教学或每一节课上,想方设法创设适宜的教学情境,包括生动活泼的语言、形象诙谐的讲解、规范的示范动作等,吸引学生的学习兴趣,引导学生积极主动地投入到自主学习活动中去,促使学生体验*的快乐。还可以根据学生的年龄特征及好胜心强的心理特点,以竞赛活动诱导学生兴趣，激发学生的学习兴趣，提高锻炼学生的意志，使学生在*活动中体验成功的快乐。进而使学生得到更全面和更生动活泼地发展.

课程改革任重道远.现代教师要共同面对这新的挑战，要求我们教师本人,树立终身学习的意识，保持开放的心态，把课程改革作为提高自己能力的机会,把课改研究最为丰富自己的土壤,把教学实践作为检验自己的课堂,把教学反思作为终身学习的习惯,.随时对自己的工作及专业能力的发展进行评估。在坚持实践中学习，在不断实践中学习,及时对自己的教育教学进行研究、反思、总结.重组已有的知识与经验，学习借鉴他人的知识与经验，以不断适应课程改革新的变革。

幼儿园篮球*教案反思篇3

基础教育课程改革正在全国各地如火如荼地进行，作为新时期的*教师，我也在课改精神的指引下摸索前进，在新大纲颁布以后，我牢固树立“健康第一”的指导思想，以快乐教学为宗旨，思考如何在*教学中让学生充分体验运动的快乐，把快乐带入课堂，提高学生的健康水平。

在*教学改革中，培养学生的学习兴趣是调动学生学习主动性的一个重要因素，它不但能使学生主动完成教学任务，而且对于培养学生养成自我锻炼的习惯有着重要的作用。

一、创设情境激发学生的兴趣

情境教学是教师运用生动形象的语言进行讲解，来吸引学生的学习兴趣，促使学生体验*的快乐。*教学是一种艺术，其效果好坏与教师的语言表达有直接关系，为了调动学生的学习兴趣，我运用了生动活泼的儿童语言来带领学生投入*教学中。例如课题为“抢险”、“2008奥运会”等，均通过预设的特殊情境来完成了教学任务，较好地吸引学生积极主动地投入到学习中去，收到了良好的教学效果。

二、开展竞赛培养学生的兴趣

学生对*课有无兴趣，关键在于教师的诱导和培养，根据学生的年龄特征及好胜心强，将教学内容融入到生产劳动中，例如课题“播种”、“丰收的场面”等，使学生对劳动产生间接的兴趣。而学生对*活动直接的兴趣来源于丰富多彩的游戏与竞赛活动，无论多大的学生都如此，教学时学生自主地进行游戏竞赛活动，情绪特别高涨，竞争特别激烈，对其生理机能有良好的提高作用。活动结束后让学生还意犹未尽，这样激发了学生的学习兴趣，提高了学生的锻炼意志，使学生在*活动中体验成功的快乐。如此教学，不仅是让学生有成功的体验和享受运动的乐趣，也是让教师从教学实践中充分展示自己的才干，获得教学成功的喜悦。

总之，优质的*教学能让学生更扎实地学好技术，充分地享受活动的乐趣，进而使学生得到更全面和更生动活泼地发展，在洋溢着快乐与愉悦的课堂气氛中体验成功，感受快乐的神奇!

篮球俱乐部物语灌篮条件

在进入游戏的时候，有一个practice，点进去。找到地上的一个红色的圈，里面有dunk这个词。按住向右的方向，同时按一下空格。这时人物会持球跑（现实中上篮前的持球动作）。当人物跑到红色圈上时，按上方向键，这时人物会跳起来。最后，同时按下方向键和空格键，这时人物会扣篮。建议先在practice模式下练习熟练，再去1V1里使用。

篮球热潮物语是开罗游戏的系列作品，运营篮球队的模拟游戏，培养选手，建立一个强队俱乐部，淘汰赛、联赛。在各种各样的比赛中胜出，以称霸世界联赛为目标，即使不知道规则也能玩得开心。

水煮篮球攻略

简介：《水煮篮球》赚钱攻略 工具/原料：《水煮篮球》GCH0320 方法/步骤：

一·王朝之路 这里除了可以拿经验外，还可以获得大量银币，来源有二，一是比赛结束时的奖励，虽然数量不多，但如果是几轮横扫完事，奖励的银币也够玩家收拾一会的;二是卖装备和材料，这可是发财的好途径，一场场的打比赛和横扫都会掉落装备和材料，它们的价格可不菲，在王朝之路不一会的功夫，玩家的背包就满了，绝对让玩家赚的盆溢钵满，反正别客气就对了。

二·水煮联赛 报名这个联赛玩家可真是赚了，因为无论胜负，每场比赛都能混到几万银币，而且随着联赛等级的提到，银币奖励也会增加，这对于前期等级不高实力较弱的玩家真是一个福地啊，所以千万别忘了报名参加啊。

三·每日任务 如果你是单纯为银币而来，那么在每日任务中，你的活跃度达到25即可，点击领取后，巨额银币瞬间到手，当然，要赚得这里的钱也需要玩家具备一定实力，活跃度的多少取决于你完成每日任务中多少任务，在游戏中想要有更好的发展，想必你不会仅限于那点银币的。

注意事项：总结实践经验

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