校长也会忘记事情吗（校长每天都在做的事）

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校长也会忘记事情吗

想象一下，如果你是一个高中的校长下面有一个学生，他没有钱上学，学费都交不起，你选择了自费，给这个学生交钱，不让他辍学。时隔多年，自己甚至都没有打算这笔钱还能收回来，但是对方把这笔钱还了的，这时候又是什么感受呢？

相信这时候大家会感觉到一种心灵上的冲击，心灵上的震撼，因为一个校长他给学生交了几百块钱的学费，一些资助，可能他根本就没有打算收回来。因为这个学生连上学都上不起，真的还钱的话呢，可能也是遥遥无期的，没有想过真的能还，但是时隔多年之后这笔钱真的还了，起码让这个校长心中有慰藉，知道自己为学生着想，真的帮助了一些学生。而学生也记得自己曾经帮助过他，没有忘记这个行为，这不是多少钱的问题，是一种信任，是诚信。

这笔钱可能并不多，但是这种能够恪守承诺，时隔多年还记得要把这个钱还给老师的太少太少了，可能这个校长在任期间也是帮了很多的学生，可能远远不止这一个学生，但是时隔多年之后能还钱的可能是少数，只有个别人能做到，大多数人选择了忘记可能是无意识的忘记，也可能是觉得几百块钱算了吧。善良是需要回报的，并不是说要给行善的人多大经济上的回报，而是告诉他你的善良值得坚持，有人记得你对他的帮助。

大家自己上学的时候出现经济上的困难一定要去克服，不是单纯说一句空话让大家去克服，而是说通过各方面的渠道去克服。向亲戚朋友借钱向老师借钱，自己去兼职，什么渠道都可以，一定一定要坚持读书，因为只要读书了，以后就还有无限的可能，但是这时候因为经济问题辍学了，那以后就那么几条道路，选择送外卖送快递，进厂打工，人生的可能被缩减了很多。现在苦一点没关系，以后努力，起码让自己当时所付出的辛苦觉得是值得的。

校长每天都在做什么

1、走一走，转一转。

教师到校情况怎样？各个班级的管理情况怎样？卫生状况如何？等等。都是校长每天该全面了解和掌握的，最好的办法就是每天走一走，转一转。发现问题及时指出，并督促其纠正。要求老师们每天什么时候到校，校长应提前到校，到各班教室、教师办公室走一走，了解老师和学生到校情况，向师生问个好，交谈几句。这样做与师生距离拉近了，时间一长，关系自然会融洽。同时，还能及时准确地掌握第一手资料。

2、听一听、讲一讲。

当你了解到老师们上课的情况怎么样？是不是很投入？哪些老师是不是更扎实一些？还存在一些什么问题？思想状况怎样？教学和生活上有哪些问题？对领导有哪些意见和要求？还有学生的各方面情况怎样？家长对学校、对老师有什么意见和要求等等。你都必须深入课堂和教师、学生和家长中去听一听，当他们对学校某些工作不理解时，就要讲一讲，使他们明白、理解，然后支持和配合；当他们在某些问题上有思想顾虑时，也必须讲一讲，做一做工作，使其消除顾虑。对一些比较严重的问题，还必须带回来，加以归纳整理、分析研究，然后指导改进。

3、看一看，查一查。

学校对职工的要求，校长对职工的号召，要想百分之百的认同并自觉去做是很难的，总是有差距的，总有一些落后份子，这就必须靠学校领导去不断地检查督促，才能使其完成任务。再者从工作的常规上来讲，也必须是有布置，就应该有检查，如果只有布置，而没有检查，那么久而久之，布置就会落空。因此，校长还必须经常到师生中去查一查，看一看教师的备课、学生的作业、班级工作记录等，了解布置的工作教师们执行得怎样？哪些老师做得对？哪些老师还有差距？好的及时表扬，予以鼓励；帮助有差距的老师指出存在的问题，并督促其加以改正。

4、议一议，谈一谈。

校长的许多工作，特别是一些重大的举措，都非常有必要与职工谈一谈，让他们议一议，因为校长的工作是通过职工来实现的，职工们如果思想不通或接受不了的事，你是办不好或办不成的。只有通过他们议一议以后，你才会发现要保证你的这一些举措的顺利实现还有哪些准备工作要做？应该怎样去做？同时还会发现你这一举措有哪些地方还不足，要予以改进和完善。总之，坚持议一议，谈一谈，就能使学校工作成为教职工们的自觉行动。

5、写一写，想一想。

校长每天的工作要坚持每天过一次电影，分析一下有哪些得与失，及时记下来，这是非常有好处的。回忆一下这项工作你是怎么做的？结果怎样？有哪些值得肯定的地方？还存在哪些问题？是什么原因？然后一一记下来，下一次遇到同样的工作你就会得心应手，你的工作水平和能力也就自然提高了。校长结束了一天繁忙的工作，静心疏理一下当天的工作内容，客观地评价一下当天的工作，肯定有成功的经验和喜悦，也不可避免地会有失误和遗憾，提笔写下工作反思或写写管理日记，可以为以后的工作提供指导和借鉴。

6、学一学，研一研。

“一个优秀的校长与一般校长的差别在哪里，就在于善不善于学习。这里所说的学习是多方面的，不仅仅是学习文件，还要开阔视野，举一反三，有自己的创意和思想。”（《中国教育报、《人民教育》原总编辑朱世和》）时代在前进，社会在发展，知识在更新，校长要始终掌握学校领导工作的主动权，就必须坚持学习、更新知识，成为精通业务、善于管理的行家理手。要及时收集整理教育教学信息，学习和掌握新的教育教学理念，要分析研究在新形势下的学校管理工作。一句话，要每天挤出一定时间从事学习和研究。校长对学校的领导就是对教育思想的领导。如何实现这种领导？自己读书和组织教师读书是最好的办法。读书，可以丰富一个人的内涵，读书，可以净化一个人的心灵，读书，可以提升一个人的生命价值，读书，也同样可以提升校长的教育理想和信念。

校长可以在一个学校待几年

中学校长任期为3年。根据1991年颁布的《全国中小学校长任职条件和岗位要求》，校长在一所学校的任职期限是4至6年，小学为6年，中学为3年。可以连任。中小学校长在任期内实行因校情而宜的目标责任制。对于工作出现重大失误、失职，造成重大安全或师德责任事故或上访造成不良影响的，任期内学校无发展，没有完成责任目标，工作考核不合格的，教师信任度低，群众威信差，连续两年，年终考核民主评议满意率低的，本身德行存在问题，影响极坏的校长实行免职，免职的程序应该是党委先就免职事由进行责任认定核实，并由认定小组成员签字然后由党委与本人进行戒免谈话，分析说明存在问题，并由当事人签名最后是党委下达免职通告并通告当事人及相关部门。

校长天天在学校吗

没有天天在学校的

校长不能老是坐在办公室里,应该每天到年级组办公室、各功能办公室、操场、教学楼、实验楼、校门口、门卫室等校园各个角落走一走,转一转,看一看。

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